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发表于 2009-6-6 18:42:59
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消息来自- 北京
12月 设农务局。<br/>
<div class="spctrl"></div> 1900年(光绪二十六年) 六十三岁。<br/>
<div class="spctrl"></div> 5月 义和团运动进入高潮。<br/>
<div class="spctrl"></div> 6月 电致总理衙门“调兵速剿”义和团，令江汉关道照会各国驻汉口领事“力任保护”，会同刘坤一与驻沪各领事议订“东南互保”。<br/>
<div class="spctrl"></div> 8月15日 八国联军侵占北京，慈禧、光绪西逃，21日张之洞在汉口破获自立军机关，随即杀害唐才常等人。<br/>
<div class="spctrl"></div> 10月 慈禧、光绪抵西安。<br/>
<div class="spctrl"></div> 1901年(光绪二十七年) 六十四岁。<br/>
<div class="spctrl"></div> 1月 慈禧发布“变法诏”。<br/>
<div class="spctrl"></div> 2月 电奏与俄定东三省条约之害。<br/>
<div class="spctrl"></div> 4月 清廷设立主持“新政”的督办政务处，张之洞遥为参预督办政务大臣。<br/>
<div class="spctrl"></div> 6-7月 与刘坤一会奏“变法三疏”。<br/>
<div class="spctrl"></div> 7月 设学务处综理湖北全省学堂事务。<br/>
<div class="spctrl"></div> 11月 因“东南互保”赏加太子少保。慈禧、光绪还京。<br/>
<div class="spctrl"></div> 1902年(光绪二十八年) 六十五岁。<br/>
<div class="spctrl"></div> 5月 改两湖书院改为两湖大学堂，自强学堂为文普通学堂，武备学堂为武高等学堂，设武普通学堂，创建湖北师范学堂。<br/>
<div class="spctrl"></div> 7月 兼充督办商务大臣。<br/>
<div class="spctrl"></div> 9月 设铜币局。<br/>
<div class="spctrl"></div> 10月 刘坤一死，张之洞署理两江总督。<br/>
<div class="spctrl"></div> 11月 抵江宁接两江篆务。<br/>
<div class="spctrl"></div> 12月 魏光焘调补两江总督，张之洞回湖广本任。<br/>
<div class="spctrl"></div> 1903年(光绪二十九年) 六十六岁。<br/>
<div class="spctrl"></div> 2月 奏设三江师范学堂。<br/>
<div class="spctrl"></div> 3月 与袁世凯会奏变通科举，奏陈移江南制造局于内地。<br/>
<div class="spctrl"></div> 7月 与管学大臣张百熙，荣庆会商学务，鳌定学堂章程。<br/>
<div class="spctrl"></div> 12月 奏请重定学堂章程。陛呈请训，面奏"化除满汉畛域"。<br/>
<div class="spctrl"></div> 1904年(光绪三十年) 六十七岁。<br/>
<div class="spctrl"></div> 7月 筹备粤汉鄂省铁路赎款，建两湖劝业场。<br/>
<div class="spctrl"></div> 9月 改枪炮厂为湖北兵工厂，议结宜施教案。<br/>
<div class="spctrl"></div> 1905年(光绪三十一年) 六十八岁。<br/>
<div class="spctrl"></div> 4月 粤汉铁路建成。<br/>
<div class="spctrl"></div> 7月 奉旨督办粤汉铁路。<br/>
<div class="spctrl"></div> 8月 粤汉铁路赎路约成。<br/>
<div class="spctrl"></div> 9月 与袁世凯会奏立停科举推广学校。<br/>
<div class="spctrl"></div> 11月 设川汉铁路于武昌。<br/>
<div class="spctrl"></div> 12月 奏陈改变湖北常备军。<br/>
<div class="spctrl"></div> 1906年(光绪三十二年) 六十九岁。<br/>
<div class="spctrl"></div> 6月 开办湖北印刷局。<br/>
<div class="spctrl"></div> 7月 批准汉口商办水电公司。<br/>
<div class="spctrl"></div> 1907年(光绪三十三年) 七十岁。<br/>
<div class="spctrl"></div> 1月 设宪兵。<br/>
<div class="spctrl"></div> 6月 任协办大学士。<br/>
<div class="spctrl"></div> 7月 授大学士，仍留湖广总督之任。充体仁阁大学士，奏请化除满汉畛域。补授军机大臣。<br/>
<div class="spctrl"></div> 9月 手书各学堂各军营停造石像铜像。到京，奉旨管理学部事务。<br/>
<div class="spctrl"></div> 1908年(光绪三十四年) 七十一岁。<br/>
<div class="spctrl"></div> 7月 兼充督办铁路大臣。<br/>
<div class="spctrl"></div> 11月 14日光绪帝死，15日慈禧太后死。<br/>
<div class="spctrl"></div> 12月 溥仪登们，载沣为摄政王，张之洞赏加太子太保衔。<br/>
<div class="spctrl"></div> 1909年(光绪三十五年) 七十二岁。<br/>
<div class="spctrl"></div> 1月 载沣拟杀袁世凯，张之洞阻止。<br/>
<div class="spctrl"></div> 3月 任德宗实录修纂部裁官。<br/>
<div class="spctrl"></div> 7月 因病请假。<br/>
<div class="spctrl"></div> 9月 奏请续假。<br/>
<div class="spctrl"></div> 10月 4日病逝，6日追谥文襄，晋赠太保。翌年归葬南皮。
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<div class="text_edit">[<a href="#">编辑本段</a>]</div><a name="4"></a>张之洞与西方法律
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<div style=" ADDING-BOTTOM: 3px; FLOAT: left; VISIBILITY: visible" class="text_pic"><a href="http://imgsrc.baidu.com/baike/pic/item/8b527d272ed63c18918f9d07.jpg" target="_blank"><img class="editorImg" title="张之洞" src="http://imgsrc.baidu.com/baike/abpic/item/8b527d272ed63c18918f9d07.jpg"/></a>
<h3 style="WIDTH: 145px">张<wbr>之<wbr>洞<wbr></h3></div>作为洋务派的代表人物，张之洞是主张学习西方法律的，这从他在洋务运动时期提出“中学为体，西学为用”学说可以得到证明。他与刘坤一合上的《采用西法十一条折》就此提出了具体的措施，并指出了采用西法的理由：西方列强的政体学术，经历了数百年的研究、数千人的修改，确系精良；且能相互仿效，故成效显著；学习西法可以使中国由弱变强 <br/>
<div class="spctrl"></div> 。另外，张之洞还主张法分民刑、改良监狱等，因此，聘用日本法学博士当顾问，必须两人:“一专精民法，一专精刑法”；改良监狱，在他看来，也是采用西法的必然措施。但是学习和采用西法要有前提，即“中学为体”,中法的根本原则不能动；“西学为用”，西法的基本原则不能学。 <br/>
<div class="spctrl"></div> 早在清末修律正式开始之前，张之洞就主张“择西学之可以补我阙者用之，西政之可以起吾疾者取之”，他认为这样做是“有其益而无其害”。光绪二十七年五月，他又与两江总督刘坤一联名上了三道《江楚会奏变法折》，提出了“恤刑狱”、“结民心”、改良法制的建议，并同袁世凯一起保举沈家本、伍廷芳为修律大臣。 <br/>
<div class="spctrl"></div> <b>修改法律 </b><br/>
<div class="spctrl"></div> 张之洞在光绪二十七年所奏的《整顿中法十二条折》中关于刑法改革的九条意见中，便参考了西法，提出了“重众证”、 “改罚锾”、“教工艺”、 改良监狱等具体改进方法。稍后，他明确提出：“鉴前事之失，破迂谬之说。将采西法以补中法之不足”。 <br/>
<div class="spctrl"></div> 张之洞还十分重视西律中的“公法学”，这是在办洋务过程中与西方各国打交道时经常遇到的课题。对此，他提出两条建议： <br/>
<div class="spctrl"></div> 第一，参酌中外法律，制定“通商律例”，作为处理在华外国人案件的法律根据； <br/>
<div class="spctrl"></div> 第二，培养熟悉中外法律的人才，以适应这种需要。后来，张之洞还主张聘请各国律师，博采各国矿务律、铁路律、商务律、刑律等，为中国编撰简明矿律、路律、商律、交涉刑律，说制定此四律是“兴利之先资”，“防害之要”。 <br/>
<div class="spctrl"></div> 现实意义 <br/>
<div class="spctrl"></div> 中国毕竟有自己独特的历史传统和文化背景，不可照搬西方的法律，但可以学习西方立法的技术和经验，引进某些新兴领域的法律内容，并从其自然法种理论模式，强调“天人合一”以及“礼”与法的结合，是一种从人本身出发的伦理法学说，在当前再次焕发出强大的生命力。儒家把法与道德、法与社会、法与政治密切结合起来的思考方法，与现代综合治理原则有着某些暗合，这对于我们的现实法制建设有一定的指导意义。
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<div class="text_edit">[<a href="#">编辑本段</a>]</div><a name="5"></a>张之洞与近代教育</h2> 张之洞是洋务轊?动的后起之秀 ,他的经济思想在当时是比较领先的 ,但在其所有的政绩中 ,教育方面的成就是最突出的 ,其兴学育才思想及实践在中国近代教育史上占有十分重要的地位。<br/>
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<h3><a name="5_1"></a>一、改革传统书院</h3><br/> 在早年张之洞担任学政时 ,他主要是对传统的教育进行改革 ,提倡经世致用的“实学”,强调以通读史经为学习的主要内容。具体的举措主要是改革传统的教育机构 ,以湖北的经心书院和四川尊经书院为代表。清代的传统教育机构主要是学寓与书院 ,乾嘉以后 ,由于经费不足 ,教官失职 ,不少地方学寓逐渐停废 ,??院成为主要教育机构。但这些书院大多数只是考课 ,没有讲学色彩 ,与经世致用学问脱节。为此 ,张之洞开始重视引导书院讲求实学 ,于1869年在武昌三道街文昌阁设立经心书院“, 拔其优秀者 ,读书其中“,所研习的多为经解、史论、诗赋、杂著等 ,标榜实学 ,注重经世致用。1870年学政任期己满 ,在卸任回京之际 ,张回首三年来在湖北的行为 ,确实付出不少心血 ,也得到湖北士人的好评 ,不禁为自己公务劳苦而早生白发发一番感慨“: 人言为官乐 ,哪知为官苦 ,我年三十四 ,白发已可数。“ 1873年 ,张之洞又奉旨任四川乡试副主考宫 ,9月任四川学政 ,入川后他发现四川的科场作弊、“士风”日下现象严重 ,便采取措施 ,清除科场积弊 ,整顿士林风气。他认为“欲治川省之民 ,必先治川省之士“。1874年 ,薛焕等15人上书张之洞 ,指出学习制艺领八股已不符时代要求 ,请求再创书院一座 ,以“通经学吾课蜀士”为宗旨 ,得到张的重视和支持。1875年春 ,这座新建的书院在成都南门石犀寺附近落成 ,取名“尊经书院”。张亲自撰写了《四川省城尊经书院记》,提倡人才之兴在于办书院 ,他说“: 古来世运之明晦 ,人才之盛衰 ,其表在政 ,其里在学。“希望通过书院培养一批“通博之士 ,致用之才“,然后学成而归 ,纠正学风 ,化民成俗 ,达到“一人学成 ,教成十人 ,万人学成 ,教成三军”的效果。张之洞一反旧式办学方针 ,对书院课程设置、教学方法等加以改革 ,严格考试制度和考试程序 ,使书院处于一种竞争奋进的学习环境。在督学四川 ,创办尊经书院时期 ,张提出了他的治学思想 ———“通经致用”,要求学生精研儒家经典 ,要让中国知识分子所提倡的道德文章集于一身的传统文化在学者身上“有品有用“。<br/>
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<h3><a name="5_2"></a>二、书院改革与新式学堂并行</h3><br/> 在继续主张改革传统教育的同时 ,张之洞开始认识到“西学”的重要性 ,并着手试办以“西学”为主的新式学堂 ,书院改革以两湖书院为代表 ,开办的新式学堂以自强学堂为代表。<br/>
<div class="spctrl"></div> 1890年 ,张之洞在都司湖经心书院旧址 ,创办了两湖书院。书院学生定额240人 ,湖南、湖北各100人 ,特定商藉40人 ,开设“经学、史学、理学、文学四门”,宗旨是培养“出为名臣 ,处为名儒“之才。1896年 ,张改革两湖书院 ,仿照西洋学院 ,每日上堂讲课 ,教习按日检查学生的学习情况 ,课程则改为经学、史学、舆地与时务四门 ,同时设立院长 ,负责讲明经济。张之洞也比较重视对学生学习的管理和思想之控制 , 1902年 ,两湖书院改为两湖高等学堂 ,分科为八门 ,成为一所包括文、理、法三科的综合性高等学堂。学生则由原来的240名减至120名“, 初以两湖、经心、江汉三书院的优秀生升人高堂学习 ,入校者必先补普通学科一年 ,习专门学科三年 ,然后出西洋留学一年 ,共五年毕业“。 两湖书院从一个传统的书院演变成一所新式学院 ,又随着西学课程的增多而终成一新式学堂。张之洞在1898年将两湖书院、经心书院改为学堂时虽提出“两院分习之大旨 ,皆以中国(学)为体 ,西学为用 ,既免迂陋无用之讥 ,亦杜离经叛道之弊“。但学生真正感兴趣的却是“西学”课程 ,结果 ,一些学生却最终“离经叛道”,从事革命活动。 1893年 ,张又以“治书以培植人才为本 ,经济达时务为先“,创办自强学堂 ,在武昌城内购地修建。自强学堂分方言、格致、算学、商务四科 ,分科教授“由浅入深 ,循序渐近 ,不尚空谈 ,务求实用。每门学生先以20人为率 ,湖北湖南两省士人方准考取“3 ,在张看来 ,要学好其他三科 ,必须先以西洋语言文字为基础 ,他说“: 查西学既极邃密 ,西书又极浩繁 ,探讨诚非易事 ,自强之道 ,贵能取人所长 ,若非精晓洋文 ,即不能自读西书;若不能多读西书 ,即无从会通博采。本部堂再三推求 ,知舍学习洋文 ,广储高材 ,以探西书精澈 ,更无下手取法之处。“出于这一考虑 ,张之洞将学堂改为以学习西文为主 ,分英、法、俄、德四门 ,随后自强学堂成为一所西文教学为主、兼课化学 ,并随译西书的学校。1898年 ,张又提倡留学日本 ,增设日文一门 ,聘洋教习教之。1902年 ,自强学堂改名为方言学堂 ,并给学生提供优越的学习条件 ,鼓励学生努力向学。<br/>
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<h3><a name="5_3"></a>三、学制改革</h3><br/> 甲午战后 ,张之洞逐步形成了一套比较系统的近代教育思想 ,并认识到建立新学制的重要性。担任湖广总督之后 ,张之洞在湖北大规模兴办新式教育 ———实业教育、师范教育和国民教育。这些新式教育活动使其教育强国的构想在推动中国教育近代化过程中起了重要作用。<br/>
<div class="spctrl"></div> 第一 ,张之洞为配合振兴实业 ,在湖北发展实业教育。其中较有成效的是创办了农务学堂和工艺学堂 ,培养了一批新式农业和工业所需要的人才。在张之洞的经济近代化构想中 ,农业占有重要地位。为改良湖北农业 ,张决定创办农务学堂 ,培养农学方面的人才。 1898年4月 ,农务学堂正式成立。张在招生示文中阐明兴办农务学堂 ,讲求农学的重要性“: 富国之本 ,耕农与工艺并重 ,近来泰西各国 ,农务最为兴盛““, 中国地处温带 ,原隰活衍 ,甲于环球。及因农学不讲 ,坐使天然美利 ,雍阏不彰 ,此农学不讲之故也。“1900年 ,学堂设立蚕桑试验室 ,取得了一定的成绩。1902年 ,学堂迁到城北武胜门外扩建 ,按照计划改制 ,并派15人赴日考察农业 ,归国后大部分被选为学堂教习 ,充实了学堂的师资力量。农务学堂成为湖北实业教育中卓有成效的一所学堂 ,毕业后的学员也为湖北农业教育的推广起到了积极作用。<br/>
<div class="spctrl"></div> 第二 ,张之洞在湖北兴办工业 ,需要较多的工业技术人才 ,因此他对工业学堂也较重视。他认为“: 中国士人囿于传统观念不屑于学习‘工艺’,而一般的工匠又没有文化知识 ,缺乏具有理科理论知识的人才 ,因此对生产中出现的问题不能探寻其原因;对于引进的机器 ,不能根据实际情况进行改造 ,这是中国人才匮乏 ,工业落后的重要原因。“所以 ,要发展新式教育就要有两类人才 ———工程师和技师 ,他说“: 工有二道:一曰工师 ,专以讲明机器学、理化学为事 ,悟新理、变新式 ,非读书人不能为 ,所谓智者创物也。一曰匠首 ,习其器 ,守其法 ,心能解 ,目能明 ,技能运 ,所谓巧者述之也。“ 基于这一认识 , 1898年春 ,张之洞创办了湖北工艺学堂 ,聘日本教习两人 ,分别讲授理化学和机器学。学堂采取“理论学习与实际操作相结合的学习方式 ,又以‘必须亲手操作方能切实通晓‘为原则 ,让学生在教习及技工的指导下 ,从事实际操作四小时 ,晚间读中国书籍“ 。 1902年 ,张将工艺学堂改办于原江汉书院故址 ,打算办成一所高等学堂。后因调职交于程颂办 ,使工艺学堂教学取得一定成效 ,培养出的学生能够制造各种实用的新式机器。<br/>
<div class="spctrl"></div> 第三 在张之洞的教育近代化构想和实践中 ,师范教育居于最基础的地位。这是因为他认识到发展教育在于普及国民教育 ,而教育的基础又在于普及小学。普及小学则需要大量合格的教员 ,这是发展小学的先决条件“, 查各国中小学教员都取材于师范学堂 ,故师范学堂为教育造端之地 ,关系至重“。1902年 ,除选派两院学生赴日本专学师范外 ,张之洞又在武昌创办湖北师范学堂 ,专门培养中小学教师。 1903年 ,出任两江总督的张之洞又奏请设立三江师范学堂:“选派科举出身的中学教习50人 ,讲授修身、历史、地理、文学、算学及体操各科。中日教习也相互学习 ,就可以解决学堂的师资问题。“为发展地方初等教育 ,张又令学务处在武昌设立师范传习所多处 ,令各届选派举贡生员前来培训 ,学习教育管理及有关初等小学堂的教学要旨 ,然后回各属地担任小学教员。在张之洞的倡导下 ,湖北的师范教育有了较大的发展 ,也初步形成新的教育行政体系 ,为推动湖北近代教育起了巨大作用 ,同时 ,也为湖北的经济发展造就了大量人才。张之洞是湖北教育近代化的奠基人 ,其伟大的教育思想 ,为湖北培养了大批人才 ,使湖北形成了一个知识和价值观念不同于传统文人的新型知识分子群而活跃于清末政治舞台。诚然 ,其教育理论带有“宣扬忠君 ,维持清朝统治”的封建色彩 ,但他能看到西方文化的长处 ,取之于西方用于中国 ,亦足见其不凡。在当时的状况下张之洞不可能将西方文化与忠君思想有机结合 ,体现了他自身教育观的矛盾 ,但这并不能掩盖张的教育倡导对湖北的作用乃至他对中国近代化教育的卓越贡献。
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<div class="text_edit">[<a href="#">编辑本段</a>]</div><a name="6"></a>张之洞旧宅</h2>
<h3><a name="6_1"></a>北京旧宅：
<div class="spctrl"></div> </h3><br/> 张之洞旧宅位于北京西城区白米斜街路北。大门在白米 斜街，门外有照壁、上马石、八字门墙。后临什刹海前海。 临海平列3幢小楼，中楼前花厅2间，四面带廊，中楼7 间，是一座高台建筑，台为城砖所砌。东楼面阔5间，2 层。西楼面阔6间，2层。<br/>
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<h3><a name="6_2"></a>抱冰堂：
<div class="spctrl"></div> </h3><br/> 张之洞督鄂期间官邸，蛇山南麓，现为张之洞陈列馆。张之洞对于湖北近现代化有非常重要的影响。 |
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